2023年是争创家门口高质量幼儿园的起始之年，也是肖塘·秦塘联合幼儿园的历史转折期，正值联合办学1周年，也是党支部书记退岗，园长书记一肩挑的关键年，班子分工架构调整为一体化运行，积极贯彻落实《上海市学前教育与托育服务条例》，遵循“创办高质量幼儿园的实施意见”，坚持园所管理规范有序，注重幼儿园的内涵发展，坚持专业发展创新驱动，坚持幼儿发展态势良好，形成科学的儿童观和保教观，满足人民群众对学前教育内涵质量的新要求，努力办好家门口的好学校。

一、上学期情况分析：

★优势分析：

1.联合办学同心同力，教育资源共建共享

    联合办学以来，两个园所形成了“一套班子、一体化运行”的管理模式，积极营造快乐温馨的联合校园工作环境，新老结合的教师队伍，初步形成“团结一心”的校园文化，使全体教职工在肖秦大家庭中体验一家亲的温暖。积极开展联动活动，做到教育资源共享，发现优秀教师事迹，信息网络互通下达，同步开展各显神通。 

2.课程建设项目引领，交叉互动规范有序

接受各类督导，听取意见建议；依靠区级课程大调研、幼儿园优秀教研组的验收为契机，创设各类交流展示平台，解读幼儿发展评价指南，坚持幼儿发展优先的理念。班子成员蹲点指导，每月对对碰，及时发现保教现场的问题。通过观察现场，记录问题，引发教师思考课程现状，明晰两园的异同，采用有效分合研讨方式，优化课程实施举措。借助区级信息化项目，努力提高教师队伍信息化素养，为信息化资源运用和教育教学整合创设条件。 

3.家园社区多元互动，建立信任收获满满

建立完善“家校社协同”制度，通过召开家长会、成立园、班组、班级家委会管理网络，与家长建立了信任，收获了6面锦旗。积极宣传区级家长数字平台，利用孩子通加强家园互动和评价，注重家长参与幼儿园管理，巧用家长资源。积极开展家长讲座、家长沙龙、家长志愿者、家长征文活动，引导家长注重家园沟通，发现问题，为家长解决后顾之忧，形成家园一致教育。

★存在问题

1.在组织管理方面，中层干部队伍能动性有待提高

作为一所老园，亟需通过建章立制激励全体教职工“你荣我荣”的团队精神，中层干部带头具有“以园为家”的奉献精神，砥砺前行。在班组建设上还需要最自身的专业引领和组织能力有待于突破。发挥联合办学的一体化运行机制，加强中层能动性建设，交叉联动，你追我赶，激发全园形成“创建高质量幼儿园”的主动愿望。

2.在保教实践方面，“三位一体”保教质量有待提升

有待进一步通过课程实施方案操作细则来引领、常态化半日活动课程监控，在实践过程中，亟需通过发现问题——探寻思考问题成因——解决问题——优化教育行为这一系列扎实的实践过程，提升“三位一体”规范配合、默契配合下的保教质量。

3.在专业成长方面，自主开放的理念有待渗透

教师的教育理念比较传统，虽能有序开展各类活动，经常会出现高控等待的教育行为。进一步规范开展教研组活动，完善小教研预案，优化教研组质量；优化户外游戏环境和设施，保障2小时户外游戏质量。优化一日作息，环节衔接有度，柔活四大领域，发挥教师“自主开放”的课程领导力。

4.在后勤管理方面，规范操作注重细节有待加强

后勤人员规范操作的主动意识需加强，部分人员在工作期间时常会忽视细节，操作用品随意摆放。后续将通过集团指导和姐妹园学习、一日活动各环节的保育安全要点培训，规范操作内容，提高工作效率，提升“保教融合”的规范操作意识。

二、新学期工作重点：

（一） 指导思想

高举习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应市教委全面建设高质量幼儿园，紧紧围绕奉贤教育局“新成长”教育理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》、《上海市幼儿园办园质量评价指南》、《上海市一级幼儿园评估报告》、《奉贤区幼儿园发展性督导评估报告》等要求为办园依据，积极践行“以人为本，和谐发展，快乐成长”办园理念，以“追求高质量、激发新成长”为要求，进一步规范幼儿园的各项管理工作，积极开创幼儿园内涵发展的新局面，充分发挥联合办学的新动力。

（二）工作要点    

1. 组织管理——主要责任人：吴秀英、黄春花

目标：围绕联合幼儿园一体化运行管理为目标，优化完善以条块结合、管理有为、中层培养、细化考评、师德建设的民主管理模式。

措施：

（1）条块结合，探寻联合管理模式

一是认真组织学习《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，解读《争创高质量幼儿园工作方案》，深刻领会精神，积极贯彻执行，不断提高班子和中层干部的管理能力。二是修订新版《肖塘幼儿园章程》，确保在人本化管理下依法建章、依法治园；三是做好工作量津贴绩效考核工作，不断完善教师激励、考核机制。在每日行政值班、定期检查抽查，对全体教工的履职情况进行全面考核。

（2）管理有为，激发中层队伍动力

每月召开中层干部会议，听取汇报，了解每位中层干部发现问题、解决问题的能力。定期和中层干部开展谈心谈话活动，了解中层干部的思想动态，以及在工作中面临的困难或者前进的方向。结合中层干部三年规划，给中层干部压担子，激发其工作动力、历练其工作能力。指导中层干部梳理“层级管理”的工作经验，期末开展管理经验交流评比活动，全体教工共同倾听和评价。

（3）崇尚师德，深化师德师风建设

立足岗位以德为先。充分发挥幼儿园党组织的政治核心作用与党员的先锋模范作用。亮身份，做示范，探索适宜联合幼儿园发展的队伍建设机制，打造和谐、合作、上进的优秀团队。积极开展各类志愿者活动：结合党、工、团工作，重视各类志愿者活动质量。以“创高质量优质园”为契机，立足实践，开展“师德小故事分享”、“明星教师”评选等活动，宣扬身边典型的先进榜样事迹，总结幼儿园优秀教师成长的轨迹，争做“四有”好教师。

（4）传承创新，营造校园文化氛围

积极参加社区公益活动，重阳敬老节社区“敬老爱老”活动，利用节假日党员开展走访、慰问结对困难群众的活动。借助工会平台、谈心谈话、各类文化活动等，有序开展好丰富多彩的凝聚力活动，如教工妇女体检、节日庆祝活动、工会小组爱阅读等等。以活动凝聚人心，以关心温暖人心，使肖塘和秦塘联合办学真正成为幸福、温暖的大家庭。

达成标志：《肖塘幼儿园章程》《肖塘幼儿园工作量津贴绩效方案》、中层干部项目引领、师德建设系列活动。

2.队伍建设----主要责任人：吴秀英、陶丽维

目标：

以“分层培训、项目推进”为重心，倡导乐学习、善实践、勤反思的自主发展模式，强化“提高自我、完善自我、超越自我”的自觉性和紧迫感，激发内在动力，提升教师的专业成长。

措施：

（1）学习锻炼，提高专业素养

一是夯实园培，跟进落实。以园本研修项目为抓手，通过专家引领、自主学习、集中教研等途径，发展教师观察、解读、回应幼儿游戏行为的能力，促进教师的专业提升。二是支持外学，强调内化。除了园内的培训，还将通过请进来的市级专家指导、名师工作室学习、金海教育集团的辐射指导、各级各类导学班学习、姐妹园的同伴互助多元互动方式，在学习、反思、展示的循环中提高教师课程实践水平。

（2）分层培养，激发成长内需

一是打造优秀教师的引领。以给机会、压担子的方式，项目引领，激发优秀教师专业追求的内驱力，同时通过带教、公开活动等形式辐射全园。二是规范职初教师的日常。以“育人价值引领下幼儿园传统文化活动的培训”为抓手，开展读书活动、专题教研、教育故事讲述、教学评比等活动。开展“砺成长·展风采”职初教师系列比赛活动，全方位的提升教师专业技能水平。三是重视见习教师入门。完成见习基地每周2整天的跟岗学习培训，认真学习；配备一位成熟教师在教学常规和课堂组织进行带教指导；至少寻找2位同伴，日常工作互相交流、发现问题共同面对。期末根据《上海市见习教师规范化培训指导意见》，开展汇报活动，进行全面考核。制定三年规划，分析自我，预设近期和长远目标，小步递进，提高专业素养。

（3）岗位练兵，提升专业技能

一是继续立足课题及专题有序推进三大员专项研训，提高三大员的专业认知与能力，以此来提升幼儿园的保育服务质量。二是创造条件，鼓励初级、中级保育员积极参加高一级技能等级学习，逐步提高专业水平。三是搭建平台，开展三大员的各类测试比赛活动，以评比促成长，以测试促提升，不断加强三大员的服务意识和工作质量。

（4）依托课程，实现队伍发展

一是以“创高品质优质园”为契机，继续依托区教研中心游戏、优质课两大项目研究，开展幼儿园游戏、教学活动实践研究，优化教师教学回应策略，提高教师专业技能。二是结合带教工作，积极开展肖塘·秦塘联合幼儿园教学研讨活动，鼓励教师充分展示自己教学风采和专业技能。三是多途径多方式开展新《评价指南》的学习培训与运用，更新评价理念，加强自我反思、自我调整，实现自主发展，推进“高质量优质园”创建工作。

达成标志：园本研修项目、外出培训活动、青蓝结对带教、“砺成长·展风采”系列活动、新教师三年规划制定、见习考核。

3.课程建设----主要责任人：吴秀英、凌蔡旦丹  

目标：

更新教师教育理念，优化教师教育行为；加强专题研究与课堂实践的实效性，不断提高教师课程实施的能力。聚焦幼儿核心素养，坚持儿童发展优先，继续以“幼儿户外游戏的多维探索与实践”为研究重点，优化教师教育教学行为。

措施：

（1）完善实施方案，有效落课程管理

一是深入班级、教研组，引领课程实施与发展。关注教师一日活动组织和实施过程，发现问题及时反馈与指导，共同参与评价教师的课程实施情况。二是细化每周保教工作监控，督促教研组长落实周工作推进表，扎实推进组内每周重点工作，保证课程实施质量。参照《上海市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）》保教管理与保教实施部分水平描述，定期进行自评与他评，加强家长代表、社会人士对幼儿园课程质量的评价，提升质量监控成效。利用孩子通APP对本班幼儿进行观察与评价，了解幼儿发展需求给与适度的支持。

（2）优化课程实施，关注幼儿发展

一是让幼儿参与到环境创设、空间布局、材料收集与摆放当中来，过程中注重尊重幼儿的想法，倾听幼儿的心声。将幼儿发展优先理念落到实处。二是在客观记录的基础上，对幼儿行为进行分析、解读，针对薄弱处进行针对性的保教措施介入。三是继续挖掘园内及周边资源，拓展改建后的活动空间利用价值，满足幼儿亲近自然，亲身体验的活动需要。四是丰富幼儿活动，发挥每一次活动对幼儿的发展价值。

（3）基于问题现状，深入保教研究

一是专题研究：幼儿户外游戏的多维探索与实践

继续以园本教研“户外游戏”专题为抓手，通过教研活动预设、教研现场互动、教研结果达成等途径，切实提高教研质量。学习关于户外自主游戏的相关理论知识内容，聚焦幼儿游戏特点，聚焦教师案例分享，聚焦教师案例分享内容，聚焦幼儿游戏现场，教师观察、识别方法、对幼儿游戏的支持等内容，推进幼儿的户外自主游戏。学期末开展游戏案例评比活动，为后续的实践研究打下基础，并以班组为单位进行教研组论坛展示活动。二是常规研究：继续完善四大板块活动组织与开展。创设展示交流平台，提升教师专业水平。三是特色研讨：依托备课组、布艺教研组和信息教研组，开展主题背景下优质布艺活动和信息活动的实践研讨，引导教师聚焦课堂，立足幼儿发展，解决当前教师实践教学工作中的共性和难点问题，夯实教育实践能力，切实提高保教质量。

（4）丰富活动体验，促进幼儿全面发展

充分利用周边资源，开展幼儿社会实践、远足活动等，让幼儿感受亲近自然，体验生活。每月根据幼儿生活运动学习游戏内容进行幼儿项目评价，及时分析并支持，更好的促进幼儿发展。各班组结合节庆、社会热点和主题发展等，每月进行“升旗仪式”、“月月演”、讲故事比赛等等；每月针对幼儿发展中的薄弱之处，开展一系列寻找文明宝宝活动。及时讨论、调整我园的《幼小衔接实施方案》，与家教、各班组携手开展各类幼小衔接活动一日活动中渗透活动的研讨，大班组开展针对性的主题活动。

达成标志：《2023年肖塘幼儿园课程实施方案》、幼儿户外游戏的多维探索与实践的案例集、四大类课程监控资料、孩子通幼儿发展评价资料、布艺特色和信息化研讨

（四）教育科研---主要责任人： 黄春花

目标：

继续优化教育科研制度，提升开题论证质量；以出版2021-2023幼儿园成果集为契机，提高推广辐射能力；以园长龙头课题引领，有序推进各子课题，解决课程实施的重点、核心问题。

措施：

（1）规范科研管理，完善科研制度

继续完善教科研实践、推进、奖惩等制度，完善园科研管理工作网络。修订新一版的联合幼儿园科研管理手册。扎实过程管理，提升内涵发展，积极发动鼓励教师做好本学期各项课题的立项开题工作，以扎实的过程管理提升科研质效。完善科研室跟踪指导、课题中期交流、结项验收的评价机制，抓实课题过程研究，积淀科研优秀案例，提升教育科研品质。指导去年立项的各项区级课题为下学期的中期交流做准备。

（2）营造科研氛围，加强学习研讨

一是邀请专家指导。邀请区科研专家朱赛红老师来园做指导；针对园长武韵启贤的龙头课题，预设邀请外校武术特色教师来园进行师资培训。二是加强科研梯队建设。加强学校科研骨干培训，本学期调整了两位科研干事，肖塘点卢仁梅，秦塘点李贤婕，通过专项培训、参与重大课题、个人项目设计与实施等方式，全面提升科研干事的科研素养。三是提升课题主持人的研究能力。通过多元培训，帮助课题主持人了解教育改革前沿和趋势，掌握先进科研方法，提升课题研究能力。四是发挥“教、研、训”一体化，借助园内外资源，建立健全学习和交流制度；加强对幼儿学习、游戏故事的研究，提高教师观察、梳理、提升的能力；选派青年教师外出学习，吸收新的观念和信息，提高科学研究能力。五是将科研和卓越老师培养工程、教师职称申报挂钩，建立卓越老师必须有个人负责课题和职称申报课题为优先条件的机制。

（3）展示研究成果，提高科研能力

一是通过《2021-2023肖塘秦塘联合幼儿园科研成果集》的组稿和出版，全面梳理近三年幼儿园的科研成果，进一步增强教师的科研自信。二是通过课题组交流展示、网络信息等手段推广课题阶段研究成果。鼓励将自己的研究成果进行个性化推广：举行经验交流会、开展现场公开活动等。三是借助各类评选活动，及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与论文、案例等评比活动，力争区级以上层面发表或获奖。

（4）落实重点课题，推进项目研究

以园长龙头课题《育人价值引领下幼儿园武韵活动的实践研究》开展为重点，各子课题有序推进切实解决园所课程实施过程中发现的重点、核心问题，教科室做好指导和服务工作。两方科研干事完成情报综述和问卷调查，完成调查报告，参与区级评选。邀请区级专家来园进行武韵方面的特色培训和课题开展的专题培训，借助优秀经验，研究有效推进龙头课题研究有效途径。以子课题有序推进为试点，整合大教研、年级教研与项目教研，共同推进课题的有效进行。

达成标志：出版2021-2023幼儿园成果集；优化“肖塘幼儿园科研制度”；园长龙头课题申报开题、论证、实施；子课题的有序推进。

（五）卫生保健——----主要责任人：陶丽维 何凰

目标：

完善保健制度，突出三大员日常指导，重视建立健康档案，全力保障幼儿健康，立足岗位练兵，提升保教水平。

措施：

（1）完善保健制度，突出日常指导

一是规范三大员管理。充分发挥三大员的智慧和力量，改进服务方式方法，乐于奉献，吃苦耐劳，积极协助教师做好幼儿保育工作。二是落实月汇报机制。保健组长每月总结汇报工作落实情况，及时汇总、反馈，提高反思及管理能力。三是坚持日检查制度。保健人员经常下班级、食堂，了解二大员日常操作中存在的问题，看现场、说问题，实现三大员专业能力的提升。四是借助金海集团来园指导，加强卫生保健工作课题研究，对对碰寻找关键问题，形成有价值经验，重视保健资料统计与档案工作。

（2）重视健康档案，保障幼儿健康

一是组建由分管领导、保健教师、营养员、教师等组成管理小组，形成“管理重视、保健指导、措施跟进”的特殊体质幼儿管理团队。二是合力管理与矫治体弱儿。教师、家长、保育员、保健员四方合力，保健员向家长宣传健康体质的重要性，为每位幼儿提供个性化的方案，教师和保育员根据矫治方案引导幼儿合理饮食等，家长根据方案在家庭中配合矫治。三是加强过程指导、运动锻炼与相应菜谱提供，使矫治早有成效，保健教师关注矫治过程的资料记录与积累，形成经验与工作特色。

（3）立足岗位练兵，提升保教水平

为了巩固培训效力，鼓励高级保育员参与本学期区内组织的育婴员技能大赛，争取在集团内初赛后进入决赛；组织保育员开展实战演练，如：折被子、清洗杯子、餐前消毒桌子等岗位练兵活动；组织营养员开展基本功比赛，如：切菜（和形状、粗细等结合）、洗碗、营养创新菜（中式/西式）等；浸润式观察与实践，提高保健员对三大员的指导能力，结合幼儿园的健康领域，积极开展健康课堂，积累健康教育方案。

达成标志：《保健管理制度》；岗位练兵过程性资料；幼儿健康档案，专家集团指导资料。

（六）家园社区----主要责任人：黄春花

目标：

探索家教指导工作的有效途径和形式，发挥家委会桥梁作用，利用信息技术便捷平台，构建开放、互动式的大教育体系，促进幼儿园、家庭和社区的共同发展。

措施：

（1）加强队伍建设，提高指导能力

充分发挥家教中心组引领作用，发挥家教干事作用，结合幼儿园家教三年规划，优化调整《家长工作管理手册》，明确本学期家教工作的重心。

（2）开展家长学校，提升育儿能力

开展不同层次的家长讲座，宣传引导家长科学育儿。收集家长的困惑问题解决为出发点，鼓励家长分享育儿心得，组织家长进行相互间育儿经验分享交流活动，让经验说法，并在家园之窗、学校网站等平台定期发送。开展03早教活动，让社区学龄前儿童走进校园，体验早教游戏。针对发育迟缓等特殊幼儿，要充分与家庭交流沟通，给与更全面的教育支持。幼儿园充分利用数字家长学校平台，鼓励家长积极利用平台资源登录学习，提升家长家教水平。

（3）优化家园互动，共商教育策略

成立新一届家委会，定期召开家委会会议，沟通商讨家园活动开展等事宜；邀请家委会成员有重点的参与校园安全、幼儿膳食、课程教学等活动，发挥家委会监督管理作用。以孩子通为平台，家园携手做好幼儿发展评价的素材积累和评价。成立家长工作坊，预设安全护校工作坊、布艺制作工作坊、爱心服务工作坊。完善“幼儿园网站”、幼儿园微信公众平台，班级层面充分利用QQ群、微信群和孩子通班级圈，通过电话、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁。期末向家长发放问卷调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。      

 （4）整合家校社资源，优化育儿环境

一是对本班家长进行全面调查，并建立家长资源信息库。二是发动各班家长撰写自己的育儿心得，收集家长的育儿困惑并进行梳理，视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。三是充实调整家长志愿者队伍，邀请参与安全护校洗手护导、种植园地管理、户外运动、户外游戏、外出实践活动指导，为幼儿园管理、课程建设提供服务与帮助。四是利用社区的医院、邮局、银行、超市、菜市场、理发店等周边资源开展实践体验活动。

达成标志：《2023年家长工作管理手册》；社区教育体验基地；家长工作坊过程资料；03早教和特教资料。

七、信息技术----主要责任人：凌蔡旦丹  韩婷婷

目标：

发挥各种信息平台作用，架起联合幼儿园公众号的建设和信息发布的互通平台。采用外培、自培相结合的方式提高教师信息化素养，加强信息化应用教研组建设，丰富京韵和武韵特色的园本资源库。

 措施：

（1）完善组织架构，确保信息规范运转

厘清各个部门职责，进一步明确信息化工作小组职责，结合联合幼儿园的需求，重新构建了信息撰写组成员。每月将按时开展信息教研会，加强协调沟通，发现问题，及时商定细则予以解决，确保信息条线各工作小组之间合作顺畅。

（2）做好日常维护，满足教育教学需要

一是坚持信息设备检查制度，做到每周一小查、每月病毒查杀等，确保教学信息设备硬件的正常使用。二是做好日常维护和管理，加强对电教设备的使用、登记与维护工作。不定期对课堂使用情况进行检查与督促。指导教师正确使用软件，杜绝网络信息安全事故的发生。三是继续加强各类公开活动的录播工作，收集整理好教案、课件、课例等，做到教学资源能够共享。四是继续丰富肖塘·秦塘联合幼儿园信息资源库，每学年编辑出版《校园大事记》。

（3）重视园本培训，提高教师应用水平

一是普及信息技术教育以及开展相关培训，提高教师信息技术素养；二是利用信息教研组进行信息培训，如秀米软件的培训，希沃电子白板培训、多媒体课件制作培训等，邀请相关专家来园培训，促进培训质效。三是运用“课程通”平台，积累教育教学案例及教学随笔，结合主题每学期至少4次课件制作或调整，以完善“园本化”资源库。四是开展信息教学现场研讨活动，优化课堂质效。

（4）丰富信息平台，发挥信息平台优势

一是建立联合幼儿园微信公众号，坚持周周更新公众号、月月对学校官网内容更新，进行检查反馈，做好秦塘和肖塘园网站和联合公众号上信息公开内容的发布工作。二是加强“园园通”平台建设管理。根据上级要求，配合做好小班新生园园通平台信息建立、录入等工作，按时、按要求进行更新上传，做好。三是推进孩子通和课程通的实践应用工作，依托信息教研组，鼓励老师们利用课程通开展教学活动，并进行评课。四是发加强信息传递网络的建设，形成“撰写—收集—审核—发布”四级信息传递网络。争取做到“快写速递，重大信息不过夜”，确保信息的及时性、规范性和有效性。

（5）注重项目引领，推进课程整合

以幼儿园三年发展规划为依据，继续以信息化开展京韵启蒙项目为抓手，结合本园实际，完善幼儿园教育信息化环境，通过撰写运用多媒体开展京韵活动案例提高教师信息化水平（梨园梦设备的使用），进一步推进信息技术与课程的整合力。

达成标志：联合幼儿园微信公众号的运营与反馈；信息培训过程资料积累；信息教研组的建设成果；京韵信息项目资源库。

八、环境保障----主要责任人：陶丽维  卢仁梅

目标：

合理布局，营造安全、绿色、健康、和谐、彰显幼儿园的校园文化和育人环境，进一步开发校园校舍多元功能，为师幼健康和谐发展提提供强有力的保障。

措施：

（1）重视安全工作，杜绝安全隐患

完善幼儿园各项安全预案制度，理顺幼儿园安全工作领导小组管理网络，定期召开安全工作会议，重视安全工作管理台账，签订安全责任书。加强日常安全工作检查，发现安全隐患第一时间汇报并排除：门卫工作人员严守岗位，食堂人员增强食品安全的意识。注重幼儿安全教育环境的创设，每月开展丰富多彩、富有实效的安全教育活动。.结合开学季、节庆，邀请消防大队、交巡警大队、疾病预防控制中心专家进行专题讲座或现场演练活动。

（2）健全内控制度，定期分析财务

健全内控制度，条线人员和园长、财务、总务需要定期召开财务开支分析会，确保每学期2-3次，确保预算执行合规有效、收支平衡。园长、总务、助理会计、会计必须做到四方合力，互相沟通、严格把关，从而避免因不严谨、不仔细引起的材料缺损等情况。严格执行“三重一大”制度，按要求进行正规渠道的采购、记录、使用和管理，并定期开展经费自查和整改工作。加强仓库管理，完善维修申报制，做好规范登记和每月盘点工作。

（3）严把后勤管理，做实服务保障

一是重视硬件设施设备，完善园所基础建设：积极更新信息化教学设备、设施，调整户外幼儿活动区域（沙水池改造）以及教室保育员操作间、盥洗室操作区域和工具，规范幼儿园自主发展项目中基建、设备操作流程，并按规定及时上报。让环境真正成为幼儿的课程资源，为“创高质量优质园 ”添砖加瓦。二是每月定期检查校园环境、设备设施，排除安全隐患：及时检修、保养和更替，建立维护记录登记表，将日常监督和检查情况纳入校园考核；优化过程管理，做到日常监督、指导常态化。

（4）依托暑期项目，改善优化办园条件

幼儿园增添了46个空调，10台一体机，改善了校园设施设备；利用暑期维修已经破墙开门，将教学楼后面绿化微调，内外联动，用户外木质栅栏做好安全防护，凸显户外游戏体验的场景。同时第二批品牌经费增设了户外戏台，第三批品牌项目“民俗文化体验空间”申报成功，将后走廊打造成民俗文化游戏体验区，本着节约办园的原则，我园在添置户外运动器材和木制积木的基础上将发动全员共同收集低结构材料，此外，校舍的东面垦荒了一块大约半亩田，给15个班级的孩子创设了充分的种植园区域，幼儿园拓宽了沙水区，增设了玩泥区等，生态有趣的校园环境满足了幼儿的活动需要。

达成标志：《肖塘幼儿园安全手册》；《肖塘幼儿园后勤管理制度》；第二、三批品牌计划的落实与实施；校园环境的优化使用与物品添置。

 

奉贤区肖塘幼儿园

二0二三年九月